ENSEIGNER EN BM COIFFURE

MODULE 1 – Conduire et réussir la transmission du BM

• Etude approfondie du référentiel des blocs professionnels pour chacune des spécialités : étude des caractéristiques techniques, et clarifications des interprétations possibles des textes.
• Créer des supports et outils pour chacun des blocs

1. - thème, mise en page,
2. - imaginer différents supports,
3. - réflexion autour des fiches pédagogiques (titre, contenu, forme).

• La progression pédagogique

1. lister les contenus suivant les axes pédagogiques du référentiel,
2. répartition individualisée suivant les plages horaires.

• La conception des cours

1. travailler un mode de présentation,
2. organiser une dynamique autour des différents blocs, 
3. vérifier le niveau de compétence acquis,
4. préparer le candidat aux différentes épreuves.

MODULE 2 – Mettre en place et/ou participer à un jury BM

• Etude approfondie du référentiel des blocs professionnels.

1. Pour chacune des spécialités, étude des caractéristiques techniques, et clarifications des interprétations possibles des textes.

• La notation :

1. La grille de notation pour chacune des épreuves,
2. Appliquer et comprendre le poids des coefficients,
3.  Les grilles de pénalités : comment chaque membre du jury doit l’utiliser, comment se calculent les pénalités cumulées par l’ensemble du jury,
4. Les notes éliminatoires,
5. Le calcul de la note finale
6. L’évaluation de chaque épreuve en fonction du référentiel des attentes du diplôme

• Organisation de l’ensemble des épreuves :  

1. Les dates, les convocations, la réservation des locaux
2. Le jury : composition, nombre de jurys nécessaires en fonction du nombre de candidats
3. Séquencement des épreuves pour chaque candidat pour une optimisation du temps

MODULE 3 – Résolution de problème du BM Coiffure

• Etude approfondie du référentiel du bloc professionnel «résolution de problème».
• Analyse des connaissances, compétences et savoir-faire que le candidat doit prouver dans cette épreuve.
• Enseigner ce bloc

1. préparation : thème, mise en page, méthode d’approche, réalisation d’un support et outils pédagogiques.

• Animer une séance de formation

1.  Objectifs
2. Durée et séquencement
3. Stratégie pédagogique (jeux de rôle, mise en situation).

• Noter ce bloc

1.  Rôle et positionnement du jury dans ce bloc
2. Mettre le candidat en situation
3. Repérer les points forts de la solution proposée par le candidat
4. Répartir les notes suivant les différents critères
5. Méthode de questionnement au candidat
6. Harmoniser la notation.