- Se connecter ou s'inscrire pour publier un commentaire
-
Identifier les usages actuels de l'IA dans la conception pédagogique
-
Définir les objectifs pédagogiques et structurer une progression
-
Générer des contenus (textes, visuels, quiz, études de cas…)
-
Adapter les supports aux différents profils d'apprenants
-
Concevoir des supports interactifs et scénarisés avec l'IA
-
Identifier les limites et les points de vigilance (qualité, éthique, plagiat, RGPD...)
-
Tester, ajuster et finaliser une séquence ou un module avec des outils IA
-
Pédagogie active et inversée
-
Entrainement séquencé, avec des modalités de training variées
-
Entrainement en situation fictive : simulations ou jeux de rôle qui recréent un contexte métier sécurisé avant la mise en pratique réelle.
Séquence 1 : L'IA et la formation
-
Identifier l'évolution de l'IA
-
Définir les impacts de l'IA dans la formation
-
Définir les usages de l'IA dans la formation
-
Identifier biais et leurs impacts sur les pratiques
Séquence 2 - Créer des contenus méthode et différentes IA générative
-
Rédiger une requête selon une méthode spécifique
-
Créer du contenu pédagogique à partir de cette méthode,
-
Tester plusieurs outils d'IA générative
-
Comparer les résultats
Séquence 3 - Identifier les bons outils et créer les ressoruces
-
Identifier des outils d'IA générative selon les objectifs, les publics visés…
-
Tester certains outils
-
Créer des ressources pédagogiques: quiz, images, audio, pour répondre aux divers profils d'apprenants
-
Créer sa trousse à outils IA générative
Séquence 4 - Transformation de séquences existantes et test de nouvelles séquences pédagogiques
-
Transformer des séquences existantes
-
Créer un déroulé pédagogique à l'aide de l'IA générative
-
Créer de nouveaux contenus pédagogiques pour mieux impliquer les étudiants et répondre aux difficultés d'apprentissage
Clôture :
-
Mettre en lumière les compétences déjà acquises, en cours d'acquisition, non maîtrisées
-
Recueillir le feed-back de chacun concernant la formation.
-
Renforcer l'envie de mettre en pratique les compétences travaillées de retour à son travail
-
Mesurer le niveau de satisfaction à chaud
-
Questionnaire d'auto-positionnement en amont et en aval du parcours de formation
-
Plan d'action rédigé et validé par le formateur au terme de chaque formation
-
Questionnaire de satisfaction au terme de chaque journée de formation
