Être un manager en CFA reconnu et performant

JOUR 1 :

MATIN - Piloter le changement dans un CFA

• Le contexte évolutif des CFA

• Réformes de la formation professionnelle (loi "Avenir Professionnel", financement à l'apprenant, etc.)

• Concurrence accrue entre établissements et obligation de performance

• Attentes nouvelles des apprenants (individualisation, hybridation)

  • Les types de changement organisationnel

• Changement progressif vs transformation radicale

• Changement anticipé vs imposé

• Cas concrets de transformation de CFA (fusion, restructuration, nouveaux outils…)

  • Les modèles d'accompagnement du changement

• Le modèle de Kurt Lewin (dégel – changement – regel)

• Le modèle de John Kotter (les 8 étapes du changement)

• Application des modèles dans un CFA : quels leviers utiliser à chaque étape

  • Identifier les freins et leviers au changement

• Typologies des résistances (individuelles, collectives, structurelles)

• Leviers psychologiques et organisationnels pour favoriser l'adhésion

APRES-MIDI : Construire une stratégie de transformation

• Élaborer un plan de conduite du changement

• Définir une vision claire et partagée du projet

• Structurer les étapes clés (diagnostic, consultation, mise en œuvre, évaluation)

• Rédiger un plan de communication interne pour accompagner les équipes

  • Fixer des objectifs et des indicateurs

• Objectifs SMART (Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalistes, Temporels)

• Choix des indicateurs de suivi pertinents (qualité, délai, coût, engagement)

• Construction d'un tableau de bord simplifié de pilotage

  • Impliquer les parties prenantes

• Cartographie des acteurs internes et externes

• Stratégies d'implication et de co-construction (groupes de travail, ambassadeurs du changement…)

• L'écoute active et la communication ouverte comme leviers d'engagement

JOUR 2 :

MATIN - Devenir un leader reconnu dans son CFA

• Les rôles du manager dans un CFA

• Manager d'équipe, pilote de performance, facilitateur de projet, communicant

• Équilibre entre gestion administrative, pédagogique et stratégique

  • Les styles de management

• Management directif, participatif, délégatif, coach

• Identifier son style dominant et ses impacts sur l'équipe

• Adapter son style selon les situations (leadership situationnel)

  • Les fondamentaux du leadership positif

• Savoir inspirer, motiver, donner du sens

• Leadership éthique et responsable dans un établissement éducatif

• Posture de leader-coach : écoute active, feedback constructif, développement des

compétences

• Créer un climat de confiance et d'engagement

• Facteurs de motivation (selon Herzberg, Pink)

• Rituels managériaux positifs (réunions d'équipe efficaces, reconnaissance, entretiens)

• Prévenir l'épuisement et maintenir la cohésion d'équipe

APRES-MIDI - Construire une dynamique de croissance

• Définir une vision stratégique à moyen terme

• Enjeux : différenciation, innovation, qualité, attractivité

• Aligner vision, valeurs et objectifs du CFA

• Méthodologie de formulation d'une vision collective

  • Structurer un plan de développement

• Identifier les axes prioritaires (pédagogie, offre de formation, partenariats, qualité…)

• Objectifs à 6 mois / 1 an / 3 ans

• Planifier les ressources nécessaires (RH, outils, financements)

  • Innover dans l'offre et les pratiques

• Hybridation pédagogique

• Nouveaux outils numériques et leviers d'attractivité

  • Piloter la croissance avec des indicateurs

• Taux d'insertion, satisfaction apprenants/entreprises, performance économique

• Suivi qualitatif et quantitatif

• Culture du résultat et amélioration continue