Formation à la conduite du changement par l'approche systémique

Courses Duree

2,5 jours (17,5H) - Présentiel 100% - Distanciel 100% ou Blended

LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Décrire les principes clés de la pensée systémique (boucle causalité, rétroaction)
Identifier les différentes entre approches analytiques et systémiques et les acteurs en jeu et interactions dans une situation réelle
Interpréter les boucles d'effets, tension, paradoxe
Repérer les points d'appui ou de blocage à partir de l'analyse systémique
Relier les interactions ou dynamiques observées
Reconnaître les postures d'accompagnement pertinentes
Adopter une posture de régulation favorisant l'ajustement et la responsabilisation des acteurs
Coconstruire des ajustements en s'appuyant sur les effets systémiques identifiés

LES + PEDAGOGIQUES

Cette formation adopte une pédagogie systémique, expérientielle et réflexive, articulée autour de :

l'analyse de cas réels vécus dans le réseau
des modélisations visuelles (boucles, cartes, flux)
des jeux pédagogiques pour simuler des effets systémiques
un fil rouge sous forme de "Simulation de système vivant"
L'intention est de faire vivre la complexité avant de la théoriser, et d'outiller les managers pour naviguer dans l'incertain plutôt que de chercher à tout maîtriser.

LE PROGRAMME

Jour 1

Matin : Introduction – Système vs linéarité – Jeu de simulation systémique – Débrief
Après-midi : Cartographie des systèmes – Apport sur effets de levier – Étude de cas CMA

Jour 2

Matin : Postures managériales systémiques – Jeu de rôle – Boucles et points d'ancrage
Après-midi : Atelier fil rouge – Co-construction de solutions – Plan d'action – Engagement

J+30

Classe virtuelle REX1H30 pour valoriser collectivement les actions mises en œuvre : analyse des mises en application, freins et leviers observés

Fil rouge

« Observer, réguler, ajuster »
Chaque participant suit tout au long de la formation une situation réelle de changement vécue ou anticipée dans son environnement professionnel. À chaque étape, il modélise visuellement le système (cartographie, flux, tensions) et apprend à agir par ajustements et boucles courtes, à la manière d'un "régulateur de dynamique collective".

Supports pédagogiques associés

Capsule e-learning « Identifier les bases du changement »
Diaporama fil conducteur de la formation (support animateur + participants)
Grille d'auto-positionnement
Kit de simulation système (cartes, cartes événement, flèches, rôle)
Fiches outils
Carnet de bord personnel : livret d'ancrage post-formation : trames, guides de brief / de dialogue
Grille d'évaluation du plan d'action
Ressources post-formation (PDF outil + support retour)

Méthodes pédagogiques

Modélisation & expérimentation en boucle
Alternance entre mise en situation, observation structurée et apport modélisant pour faire émerger les logiques systémiques.
Utilisation de jeux d'interactions pour provoquer des effets boucles.
Visualisation & pensée complexe
Appui sur cartes mentales, canevas visuels, flèches d'interaction, permettant de « voir le système ».
Travail de symbolisation et de régulation.
Intelligence émotionnelle et posture réflexive
Jeux de rôle avec miroir d'observation pour ajuster la posture.
Analyse des effets de posture (accompagner vs contrôler).
Co-construction et Peer Learning
Travail en binôme sur les cas réels.
Feedbacks croisés et synthèse collective.