Les outils digitaux en formation

J1 :

Ouverture :

• Créer un climat favorable à la connaissance de chacun, aux partages et aux apprentissages.

• Identifier les enjeux, objectifs du parcours, et le programme des deux jours de formation.

• Identifier les thèmes spécifiques qui vont être abordés et évaluer individuellement leur niveau de maîtrise

Outils et pertInence des outils :

• Identifier les principales catégories d'outils utiles en formation

• Choisir les outils en fonction des objectifs pédagogiques et des modalités (présentiel, distanciel, hybride)

Des outils pour rendre les grands classiques interactifs et comparer

• Découvrir certains outils numériques: Kahoot, Classpoint…

• Tester des outils numériques

• Sélectionner quelques outils / Créer sa trousse numérique

Créer des activités et séquences :

• S'approprier des outils numériques

• Créer des activités

• Présenter des activités

• Échanger entre pairs

Faire des choix concrets et les adopter :

• Créer sa trousse numérique

• Identifier les avantages et points d'attention quant à l'utilisation d'activités numérique

J2

Transformer ses présentatons :

• Identifier les outils de présentation les plus utilisés

• Comparer 2 présentations

• Identifier les ingrédients d'une présentation impactante

• Transformer une présentation en appliquant les bonnes pratiques

• Créer des supports dynamiques et visuels

• Transformer une présentation existante ou créer une présentation impactante

• Intégrer de l'interactivité dans cette présentation pour impliquer les étudiants en direct (Classppoint / Wooclap…)

Les outils de travail collaboratif :

• Identifier les points forts de la collaboration en classe

• Identifier les outils numériques pour collaborer en direct (Miro, Mural… outils gratuits ou en version freemium ou un outil utilisé en interne avec licence)

• Créer des activités collaboratives au sein de ses séquences pédagogiques

• Appliquer les bonnes pratiques vues précédemment

Clotûre :

• Mettre en lumière les compétences déjà acquises, en cours d'acquisition, non maîtrisées

• Recueillir le feed-back de chacun concernant la formation.

• Renforcer l'envie de mettre en pratique les compétences travaillées de retour à son travail

• Mesurer le niveau de satisfaction à chaud